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看 字 讀 音 劉 中(Andy)
作者簡介：劉中老師現任科見美語全民英檢及發音班教務主任，科見美語月刊總編輯，科見美語月刊<引導作文>專欄主筆之一。 著作：看字讀音，發音速成(科見)；全民英檢一路通（初級），全民英檢一路通（中級），及全民英檢一路通（中高級）共六冊(文鶴)；英文翻譯與作文（書林）；英文句法分析（考用）：縱貫式英文統整（考用）；譯作：新世紀英語文法演練（書林） 看字就要會唸－有那麼美？ (這是Andy劉中老師上發音班的第一天，他拿出點名冊及課本，進入教室後，開始點名) 一、英語也可「有邊唸邊」嗎？ 師：George, 你想在這堂課學到什麼？ 生：發音及看字會唸。 師：好，下一位同學，Mary，你想呢？ 生：我也一樣，尤其是看字會唸。 師：好。班上同學，想學到如何「看字會唸」的舉手。 （全班每一位都舉手） 既然大家對這課程如此有興趣，我們就來討論一下。 （師在白板上寫上
“ink”。 這個字會唸嗎？） 生：會，唸成【0nk】 師：好，（在白板上寫上
“mink” ）那這個字呢? 生：【m0nk】 師：很好，（在白板上寫上
“mint”）那這個字呢？ 生：【m0nt】 師：非常好（在白板上寫上
“pint”）那這個字呢？ 生：【p0nt】 師：哈！哈！你們上我的當了。這個字要唸成【pa0nt】 生：（驚訝狀）為什麼會這樣？ 師：我先不回答這個問題，你先回答我以下的問題，我就回答你剛才的問題。 生：O.K. 師：（在白板上寫 “胡”）這個字怎麼唸？ 生：ㄏㄨˊ。有邊唸邊嘛，還不簡單。 師：小心有時「有邊唸邊」沒那麼準。（在白板上寫“帶”）這字我們都知道要唸成ㄉㄞヽ。（在“帶”的左邊加上“三點水”而成滯）那這個字要唸成什麼？ 生：ㄓヽ 師：為什麼這個字不唸成ㄉㄞヽ要唸成ㄓヽ? 生：沒有為什麼啊! 本來就這樣呢！ 師：好，既然你無法回答為什麼滯不唸成ㄉㄞヽ要唸成ㄓヽ，同樣地，我也無法回答pint不唸成【p0nt】要唸成【pa0nt】 生：這樣看來，看字會唸也不是百分之百，要小心求證，查字典囉？ 師：這正是我的用意，所謂「有規則就有例外」，傷腦筋的是，往往不合拼字規則的字，卻是常見字。例如，根據拼字規則，a-e要唸成【e】(例：late, cake..)但有個天大的例外：have,
【$】; o-e要唸成【o】(例:note, poke…)，但有個天大的例外：lose【u】;
ai要唸成【e】(例：paid, bait, gait…), 但有個天大例外：said【G】;ay 要唸成【e】（例，say, bay, pay）但says
卻要唸成【G】；o要唸成【A】(例，god, box)但dog【C】 生：這簡直是亂七八糟，莫名其妙! 二、ghoti：唸成fish？ 師：（在白板上寫ghoti） 沒錯，告訢你，連他們自己（以英語為母語的人）也認為，英語拼字是「亂七八糟，莫名其妙」。你們猜猜看這個字，怎麼唸? 生：好一個怪字，大概唸成【got0】吧！ 師：不，要唸成【f0】如同fish. 生：怎麼可能? 師：這是英國文豪蕭伯納發明的字．用來調侃英文拼字是多麼的「不合理」。他的解釋是：cough「f」, woman「0」, nation「N」。 這三個字的gh,o, ti 分別要唸成「f」,「0」,「N」，所以ghoti, 就要唸「f0N」 生：真是太扯了。 師：為了不要讓你們對「看字讀音」有過高的期望及幻想，你們再看一下這份講義。 Guide To Pronunciation
When the English tongue we speak, Why is break
not rhymed with freak? Will you tell me why
it’s true? We say sew, but
likewise few? And the maker of the
verse Can not cap his horse
with worse? Beard sounds not the same as heard. Cord is different from the word. Cow is cow, but low is low; Shoe is never rhymed with foe. Think of hose
and dose and lose, And of goose
and yet of choose. Think of comb
and tomb and bomb, Doll and roll, and home and some, And since pay
is rhymed with say, Why not paid
with said, I pray? We have blood
and food and good; Mould is not pronounced like could, Wherefore done,
but gone, and lone? Is there any reason,
known？ And, in short, it
seems to me Sounds and letters
disagree. 師：這是我受業於母校東吳大學楊其銑教授（曾任東吳校長）時所拿到的講義。它其實是首打油詩，雖名為“Guide to Pronunciation”但舉的例字卻諷刺英文的拼字，是一團亂，本詩的最後一行正是作者對發音與拼字的關係做個結論－Sounds and letters disagree.(音與字母不合)。 請注意劃底線的字，它們是一些形似的字，發音卻大不同，例如：break/ freak/ paid; shoe/foe …. 生：那我還是乖乖的每個字都查好了，不要學「看字讀音」了。 師：話也不是這樣說，我是因你們得了「看字讀音」忘想症，過度心存僥倖，以為所有字都可以「有邊唸邊」，不用查字典確認，導致很容易唸錯字，所以才一直強調「例外」。這是「因病給藥」的權宜之計。其實我們無需因噎廢食，因為多數的單音節字，用拼音規則來唸，雖不中亦不遠。我們看到一個新字，就先根據拼字規則唸，再查字典確認，就萬無一失了，尤其是難猜的字。 三、難猜就不要猜 生：什麼叫作「難猜的字」？ 師： a,e,i,o,u,及a-e,e-e,i-e,o-e,u-e等的字，就可大膽的猜去，命中率是八九成。至於含有ea,oo,ow,se,的字就要小心,
很容易唸錯，它們就是我所謂「難猜的字」。 生：老師，給我們考考看，真的有這麼難猜嗎？ 師：好，（發下一張講義）
師：有沒有把握全對? 生：沒有，沒學過的字，就不會。 師：那你們認為，我全部會不會? 生：當然會。 師：為什麼? 生：因為你是老師嘛！ 師：沒錯，因為我是老師，但最重要的是我背過，只要你們肯下苦功背也會。 生：可是我背了又忘。 師：忘了再背。 生：可是背了又忘，怎麼辦？ 師：忘了再背，直到不會忘。我和你們最大的差別就在此。我是「背了又忘，忘了再背，直到忘不了；你們是背了又忘，忘了就算了」這就是你們為什麼要叫我老師，要付我學費。 生：老師，你自己有沒有發生過把字唸錯的糗事啊？ 師：有啊！有一次我率外籍學生去建國啤酒廠參觀，我權充英文翻譯。在整個解說結束之後，有一位學生跑來問我一個字【hwGt】，因為我一直重覆這個字，可是她卻聽不懂。我就拼給她看，她恍然大悟。原來我把wheat(小麥)唸成【hwGt】，其它實正確的唸法是【hwit】。這件糗事給我了一個教訓：就是「小心為上，不要自以為是」。遇到新字或沒有把握的字要查字典或請教母語人士。英語中含有ea的字中有些是唸【G】有些是唸【e】，有些又是特例，不可大意馬虎。有沒有同學要將今天討論的內容，做一下總結啊？ 生：就是「好猜，就猜；不好猜，就不要猜」 師：不錯，孺子可教也，下課。 ※金
陵著 英語英文怎麼學 |
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